（通讯员 柯启业）“民族服饰的演变如同乡村振兴的一座丰碑，见证着时代的进步和文化的传承。”7月10日，岭南师范学院“商之翼”社会实践队在吴川市长岐中学开展了一堂新奇绚丽的服饰演变课，旨在通过深入探讨民族服装的演变历程，传承民族文化，助力乡村振兴，激发乡村学生对民族文化的认知和尊重。

在这堂“服装演变”课程中，副队长方柳红精心策划了一系列以时代串联起的纽带，将历史知识融入民族服饰演变中，把学生一步步带入课堂氛围中。她通过展示历史图像和知识竞答，详细介绍了民族服装的样式、材料、制作工艺等，以及背后承载的悠久文化传承和重要象征意义。通过深入了解民族服装的演变历程，学生们对民族历史和民族文化有了更全面的认知。

老师为学生们讲解民族服饰文化（陈敏诗 摄）

在探讨如何让民族文化传承赋能乡村地区发展之前，首当其冲的是认知方面的问题，要深入思考如何在全面科学地认识民族文化。习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。”方柳红将课堂互动与知识竞答融会贯通在整堂课中，学生积极主动地参与其中，极大地带动了课堂氛围。优秀民族文化有利于推动乡村发展与进步，激发乡村学生对民族文化的兴趣，塑造他们对本民族文化的自豪感和认同感，以推动乡村学校的教育质量提升，并为乡村振兴注入新的活力。

学生积极参与课堂问答

民族服装的演变历程也为乡村建设提供了宝贵的文化资源，可以结合当地特色，发展文化旅游、手工艺品制作等产业，推动乡村经济和文化的蓬勃发展。五十六个民族五十六支花，历经千年岁月，民族服饰的演变生动诠释着中华民族兼容并蓄、博采众长、开拓进取的文化自信。“商之翼”引导乡村学生们思考和探讨，在校园中树立文化自信，培养对民族文化的理解和尊重。乡村学生们逐渐认识到每一件民族服饰都是一个民族悠久历史与传统的代表，具有独立的审美价值与文化内涵。“商之翼”希望能让学生们通过学习和传承民族服装的演变，在文化自信的引领下不断拓展乡村发展空间。

学生认真听讲（叶文婷 摄）

初审/李祎倩

复审/张雪

终审/李华辉