集体跪拜父母就是一种感恩的仪式，一次爱的传递，是庄重而神圣的。人活着需要敬畏之心，敬畏父母，敬畏老师，敬畏同学，敬畏每一个帮助过自己的人，而敬畏和爱是可以通过具体的行动表现出来的。所以，对于通过集体跪拜父母来表达孩子们对父母的敬畏和感恩，我觉得是值得称赞的事。
记得我第一次参加我孩子的家长会时，也有一个环节是“感恩父母”的，每个孩子事先亲手给自己的父母写一封信，开家长会的时候亲手交到父母手中，给父母鞠躬并和父母拥抱一下。当时有很多人落泪了，这其中也包括我。当听到孩子们大声为难得聚在一起的家长们演唱筷子兄弟的“父亲”，再看看孩子写的信时，我不禁潸然泪下，有为孩子们的歌声而感动，也有为老师们的精心策划的感激，更多的是为孩子在这一次活动中的成长的喜极而泣。不可否认，这是一次很好的感恩教育。因为要写信，孩子们在老师的引导下开始思考人生，认识生活，解读自己的成长和父母的辛苦付出，感知父母的恩情，才有了这第一次的鞠躬和拥抱。这和那群高三学子的跪拜感恩不是有着异曲同工之妙吗？
学校是育人的地方，孩子们在这里学知识也学做人，所以感恩教育在学校无处不在。作为老师，尤其是班主任，在班级文化创设中就应该有倡导和贯穿感恩教育的特色部分，可以是班会，可以是板报，可以是光荣榜，也可以是……形式多种多样，但不能流于形式，要切切实实贯行，让孩子置身于一个充满感恩的环境里潜移默化，学会感恩社会，感恩国家，感恩父母，感恩同学，感恩每一个给予他（她）温暖、微笑或拥抱的人。
因此，在学校里，不管是哪种感恩教育形式对孩子们来说都是一次心灵的碰撞，也是一次成长，我们又何乐而不为呢？
在我们身边，常常有这样一种声音：“孩子还小，什么都不懂，长大了就懂了。”于是，各种各样的“熊”孩子层出不穷，网上的、身边的，认识的、不认识的，各种“熊”事无不让人哭笑不得。这些“熊”孩子长大了真的会懂事吗？尤其是感恩，他们懂吗？我个人认为是很难实现的。感恩教育不是一朝一夕就能办好的，最好的感恩教育是：感于点滴，育人无形。
在家里，父母是孩子的第一任老师，孩子是学着父母长大的。假如你是一位“熊”家长，你的孩子必是“熊”孩子，这是“榜样”的效应；假如你是一位知书达理，尊老爱幼的家长，你的孩子必然也会谦恭温顺，孩子就是你的镜子。你懂得尊师重道，你的孩子才会敬畏老师，爱戴老师，只有爱老师，孩子才会爱上学习。所以，你的一言一行皆是孩子的榜样，不必刻意去营造感恩教育的氛围，言传身教就能润物细无声。之前上班的地方离父母家很近，所以每到周末，我总会带着孩子回父母家小住。那时，做得最多的事就是帮母亲还有左邻右舍的婶婶大妈们剪头发，帮母亲染头发。多年以后的某一天，孩子拿来了指甲钳提出要帮我剪指甲，虽然不放心他的手艺，但还是爽快地答应了。结果是十个脚趾头被他剪伤了五个，但我的心里还是美滋滋的，孩子开始懂事了。也许那时他还不懂什么叫感恩，但他确实用他的行动在感恩。这件事虽小，但觉得这也是我言传身教的一个结果吧。所以，感恩教育要从小抓起，从父母做起，有好的表率才有好的家庭教育。
感恩不是用来炫耀的珠宝，它是我们心灵成长的氧气，是我们爱人和被爱的桥梁，学会了感恩，我们才能触摸到生活的暖意。感恩教育于家庭，于学校，于国家，于社会，都是不可或缺的。但愿我们每一个人都能感于点滴，育人无形，如春雨般润物细无声，成就一个美好明天。
